凝心聚力，精益求精

——美术学院书法学师范专业认证冲刺阶段工作部署与动员

2025年9月15日，美术学院召开书法学师范专业认证专题工作会议。会议围绕认证迎评准备工作展开深入部署，强调以最高标准、最严要求、最实作风，全面展现我院书法专业的办学特色与育人成果。

一、背景与意义

师范类专业认证是推动教师教育综合改革、保障师范人才培养质量的关键举措。其核心是“学生中心、产出导向、持续改进”理念（Outcome-Based Education, OBE），旨在建立一套符合教育规律、具有中国特色、国际等效的教师教育质量保障体系。

书法学作为师范类专业，肩负着培养未来书法教师、传承中华优秀传统文化的重要使命。本次认证不仅是对我院书法专业办学水平的一次全面检验，更是推动专业建设迈向高质量发展的重要契机。认证通过后，我院将成为全省首家通过师范认证的书法专业，

为学院乃至学校赢得声誉，为专业发展争取3–5年的黄金发展期。

二、当前工作进展与存在问题

在学院统一领导和全体教师的共同努力下，认证准备工作已取得阶段性成效。外部环境如走廊文化墙、课程思政展区、中国书法史与美术史板块、考研真题栏等已基本布置完成，初步营造出浓厚的专业氛围与育人环境。

然而，内部环境仍存在诸多亟待改进之处：图书摆放杂乱、教具堆放无序、作品展示随意、卫生细节不到位等。这些看似细微的问题，实则反映出管理精细化和环境育人意识的欠缺。专家进校在即，我们必须以“一尘不染、井然有序”为标准，彻底整治教学环境。

三、重点工作部署

（一）环境整治与文化建设

环境是育人的隐性课程，是专业文化的外在体现。各教室、工作室、展厅须在以下几方面迅速提升：

1．图书与教具管理：所有图书按类整理、摆放整齐；不常用物品收入柜中；学生作业捆扎标注、有序放置；个人物品一律归位，要求整齐有序。

2．作品展示规范：书法作品应分类、分主题展示，重要作品加覆塑料膜保护；墙面空白处尽快补全，营造艺术性与教育性兼具的展示氛围。

3．卫生与保洁：彻底清理地面墨迹、纸屑等污渍，保持教室整洁，确保直至10月底专家评估期间环境维持高标准。

（二）教学材料与课程准备

教学规范是认证专家关注的重点。每一位任课教师尤其是周三至周五有课的教师，须立即完成以下材料准备：

五大教学文件：教案、教学大纲、讲义、点名册、课程考核分析表等须齐备、规范、更新至最新版本，并体现OBE理念和课程思政元素。

PPT与信息化教学：充分利用教室电子屏，提前准备并测试课件，确保教学过程中能流畅使用，体现现代教育技术融合能力。

教学演练与交叉检查：本周三前所有课程材料须提交至指定办公室，进行同行交叉检查，确保内容完整、格式规范、理念到位。

（三）成果梳理与展览布置

专业建设的成果既要做得实，也要看得见。当前须加快推进以下工作：

作品集与出版物：中日韩书法交流集、历代名家作品集等须尽快排版印刷，确保本周三前见书；拓片馆藏、学生课程成果等应系统整理、分类展示。

展厅布置与讲解演练：一楼展厅须按板块分明、逻辑清晰的方式布置，每位教师应熟悉展陈内容，能流畅为专家讲解专业建设思路与成果。

材料归档与应答准备：近三年的教学档案、课程材料、学生成果等须整理归档，确保专家随机抽调时能迅速提供。每位教师应熟悉专业培养目标、毕业要求、课程体系等内容，做到“随问随答、对答如流”。

四、认证理念再强调

师范认证不是应付检查，而是一次办学理念的重塑和专业文化的升华。我们必须深刻理解并践行以下理念：

OBE理念：一切教学活动应以学生最终学习成果为导向，反向设计课程体系，正向实施教学改革。

课程思政：将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，尤其是在书法专业中融入中华美育精神与文化自信。

持续改进：建立“评价—反馈—改进”闭环机制，推动专业建设不断迭代升级。

五、总结与动员

距离专家进校仅有一周时间，时间紧迫、任务艰巨。每一位教师都是认证工作的主体，每一位教师的表现都关系到认证的最终结果。态度决定一切，细节决定成败。我们不仅要展现专业的“硬实力”，更要体现教育的“软情怀”。

让我们以教育家精神为引领，以高度的责任感和使命感，全身心投入到最后的冲刺工作中。凝心聚力、精益求精，确保书法学师范专业高质量通过认证，为学院发展写下浓墨重彩的一笔！

美术学院
2025年9月15日