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2024版 美术学培养方案（专升本）（25.6.19）修
作者： 来源： 发布时间：2025-09-06

图片 7

美术学专升本专业人才培养方案

（2024版）

专业代码：130401

学科门类：艺术学

主干学科：美术学、艺术学理论

一、培养目标

本专业适应国家和地区基础教育改革发展要求，立足曲靖、服务云南、面向全国。 按照“以学生为本，面向社会需求，突出职业能力，加强实践环节，全面提高素质”的要求，坚持以育人为本，以美育思政的专业培养特色，科学构建集美术师范生专业知识构成、教师职业能力形成和人格养成为一体的人才培养体系，努力培养在德智体美劳等方面全面发展的中学美术教师。

要求五年以上的毕业生：

1.【师德修养】具有坚定的教师职业信念，高尚的教师职业道德，热爱美术教师事业，为人师表，践行社会主义核心价值观。

2.【教学能力】深入理解美术学科的基本原理、学科特质及构成特征，能够充分运用美术学科相关的知识、学科理论和实践技能,培养能够在中学美术教育教学过程中解决相关理论与实践问题的突出人才。

3.【立德树人】熟悉国家教育发展的政策法规，具有前瞻性的美术教育理念及突出的视觉思考能力，能够在美术教师岗位上熟练运用教育学相关理论开展创新性的美术教育实践及研究工作，成为有一定影响力的教学骨干、优秀教育管理者。

4.【专业发展】了解国内外中学美术教育的发展趋势，能够对美术教育发展中的新知识、新思想进行科学合理的归纳与整理，并将先进的教育理念有效地运用到美术教学之中，同时具备一定的跨文化交流沟通能力及团队协作能力。

二、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人等8个方面达到20个指标点。

1.师德规范

践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

分解指标点：

【1.1政治信念】：践行社会主义核心价值观，思想上、政治上、理论上和情感上认同中国特色社会主义，学习、贯彻党的大政方针，以立德树人为己任；

【1.2 教育理想】：遵守中学教师职业道德规范，树立依法执业、执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”优秀美术与教育工作者；

2.职业情怀

具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

分解指标点：

【2.1 教师观】：热爱美术教师职业，认同美术学科的社会价值及社会意义。对自己从事的职业有自豪感和荣誉感，具有为自己所从事的事业无私奉献的职业情怀；

【2.2 学生观】：尊重学生人格，富有爱心、责任心、工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；

3.学科素养

掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

分解指标点：

【3.1 美术学科知识】：具有系统而扎实的美术学基础知识、基本原理和基本技能；

【3.2 跨学科素养】：重视美术与其他学科之间联系；

【3.3 学习科学应用】：掌握美术研究的基本方法，并能在美术教育工作实践活动或社会实践活动中综合运用美术学科知识；

4.教学能力

在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

分解指标点：

【4.1 学科教学知识】：具有整体的美术知识观，掌握美术教育理论和教育技能，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，在教学实践中获得美术教学体验；

【4.2 学科教学能力】：掌握较先进的教育教学方法和现代化的教育手段，通过专业学习和教育实践，具备教学实施的能力，通过美术教学技能训练及理论课程学习让学生掌握基本的美术教学研究方法与能力；

5.班级指导

树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

分解指标点：

【5.1 教育理念】：树立德育为先的教育理念，了解中学德育工作的基本原理、内容与方法；

【5.2 班主任能力】：在相关班主任工作实践中，能够独立开展班级建设与管理工作；

【5.3 德育能力】：能够在相关教育实践中参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导；

6.综合育人

了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

分解指标点：

【6.1 学习实践育人】：通过专业学习和实践，了解中学生身心发展和养成教育规律；

【6.2 学科育人】：理解美术学与文学丰富的人文情感、态度和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动；

【6.3 学校育人】：将美术学科充分融入学校文化和校园活动中，参与组织主题教育和美术社团活动，实现综合育人的教育目的；

7.学会反思

具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

分解指标点：

【7.1 终生学习能力】：具有终身学习与专业发展意识，养成自主学习习惯；

【7.2 适应能力】：了解国内外相美术基础教育改革及新课程理念的发展动态，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，能够自主学习和进行职业生涯规划；

【7.3 批判反思能力】：初步掌握相关教育反思的方法和技能，具有一定创新意识和批判性思维，学会分析和解决中学美术教育教学问题；

8.沟通合作

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

分解指标点：

【8.1 合作能力】：具有团队协作精神，通过小组互助和合作学习体验，理解学习共同体在美术学习中的价值意义、途径与方法；

【8.2 沟通能力】：掌握沟通合作技能，养成尊重学生和同行、谦虚好学的良好习惯。

培养目标

培养规格

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

具有坚定的教师职业信念，高尚的教师职业道德，热爱美术教师事业，为人师表，践行社会主义核心价值观。

深入理解美术学科的基本原理、学科特质及构成特征，能够充分运用美术学科相关的知识、学科理论和实践技能,培养能够在中学美术教育教学过程中解决相关理论与实践问题的突出人才。

熟悉国家教育发展的政策法规，具有前瞻性的美术教育理念及突出的视觉思考能力，能够在美术教师岗位上熟练运用教育学相关理论开展创新性的美术教育实践及研究工作，成为有一定影响力的教学骨干、优秀教育管理者。

了解国家美术教育的发展趋势，能够对美术教育发展中的新知识、新思想进行科学合理的归纳与整理，并将先进的教育理念有效地运用到美术教学之中，同时具备一定的跨文化交流沟通能力及团队协作能力。

培养规格1

√

√

培养规格2

√

√

√

培养规格3

√

√

√

培养规格4

√

√

√

培养规格5

√

√

√

培养规格6

√

√

√

培养规格7

√

√

√

培养规格8

√

√

培养规格支撑培养目标图示

3、课程设置结构体系

本本专业课程结构分为课堂教学和综合实践两部分，其中课堂教学包括通识教育、基础教育和专业教育三个类别。综合实践包括专业见习（教育见习）、专业实习（教育实习）、专业研习（教育研习）、劳动教育、创新创业实践、课外素质拓展、第二课堂（含德育）、专业技能训练与测试、毕业综合训练等九个课程模块。

四、综合实践

综合实践活动包括：专业见习（教育见习），专业研习（教育研习），专业实习（教育实习）、劳动教育、课外素质拓展、创新与创业实践、第二课堂（含德育）、专业技能训练与测试、毕业综合训练等，具体安排如下：

1、专业见习（教育见习）

专业见习（教育见习）3周，1学分，安排在第一至第二学期开展，由各学院负责实施。为培养学生教学实践能力，美术课程研发能力，深入一线中小学课堂进行教育见习，专业见习的目的是为了提高认识及表现生活的能力，加强对祖国河山与人民的热爱，在实践中促进美术技能的强化，提升艺术写生与创作能力。教育见习期间需完成美术教育资源调查研究及课程开发，撰写见习报告。

2、专业实习（教育实习）

专业实习（教育实习）18 周，8学分，安排在第三学期进行，由各学院负责实施。将教育实践回归到教师职业生活中，充分发挥教育实习基地功能，构建教育实践活动体系，设置教育实习等环节，使教师职业生活贯穿于专升本文两年的师范教育中，让师范生在与区域教育生态的互动中，了解专业相关理论，不断提高自身适应教育环境的能力，并获得发展，具备“一践行三学会”的能力。实习原则上采用集中方式进行。

3、专业研习（教育研习）

专业研习（教育研习）3周，1学分，安排在第三至第四学期进行，由各学院负责实施。专业研习（教育研习）期间需完成美术教育资源调查研究及课程开发，撰写调研报告并完成至少20幅写生作品，考察结束后需举办艺术与实践考察成果展示。

4.劳动教育

劳动教育3周，16学时，1学分。由二级学院依据专业特点开展，可结合“大学生志愿服务”、“青年红色筑梦之旅”、“三下乡”、“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”“劳动文化周”等实践活动开展。鼓励学生参专业服务和创新创业活动，可通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合植树节、学雷锋纪念日、农民丰收节、志愿者日等，多种形式开展劳动实践活动。

5、创新与创业实践

创新与创业实践要求学生在校期间须参加学科竞赛与创业实践、科研创新实践、科研论文（文艺作品）创作等各类创新与创业实践活动，并至少取得1学分。

6.课外素质拓展

课外素质拓展包括音乐技能、体育技能、美术技能、职业礼仪、语言表达与演讲艺术、“三笔字”与书法艺术等，学生参加测试合格，可进行学分认定。学生完成任意一个项目取得1学分。

7.第二课堂（含德育）

德育部分主要依托曲靖师范学院第二课堂开展。第二课堂由学生结合兴趣爱好和成长实际在“到梦空间”APP上自主选择参与各类第二课堂课程，通过系统记录的参与类及获奖类情况进行课程积分。学生在校期间获得思想成长类积分60分或综合积分90分以上，取得1学分。

8.专业技能训练与测试

师范类专业技能测试由学校统一组织，测试项目包括班主任工作技能、书面表达、多媒体课件制作等，学生可选择其中1项目，经测试合格取得1学分；非师范专业技能测试由各学院自行安排测试项目和组织测试，学生经测试合格取得1学分。

9.毕业综合训练

毕业综合训练12周，6学分，安排在第三至四学期进行，由各学院负责实施。第4学期14周前完成毕业论文答辩及创作展示。毕业综合训练应体现专业特色，毕业论文应与毕业创作内容高度一致，使学生掌握论文写作的规范与方法，观察与了解美术教育教学现象、美术史及美术思潮变化。指导学生就存在的问题进行反思，撰写有现实指导意义的教研论文，解决艺术教育与艺术创作实践中的实际问题。具备资料收集、文献查阅分析、社会调查、应用专业知识进行推理与逻辑思辨、艺术批评等基本能力。

五、学制、学时与学分

1.学制：标准学制为2年，实行弹性学制，弹性区间为2~4年。

2.学时与学分：总学时800，甲类38学分，乙类27学分，课堂教学44学分，综合实践21学分，合计65学分。

六、毕业条件、学位授予与学位课程

1．毕业条件：学生在规定年限内，修完并取得本专业培养计划规定的总学分方可毕业。

2．学位授予：学生在取得毕业资格的前提下，课程平均学分绩点达1.0及其以上，可授予艺术学学士学位。

3．学位课程：造型基础-素描、色彩基础-色彩、美术概论、中小学美术活动与课程教学论、美术技法理论。

七、课程设置结构体系表

教学

类别

课程类别

课程

性质

总学分

应修学分

学分比重

学时总数

理论

实践

理论

实践

理论

实践

课堂教学

通识教育

通识

课程

通识必修课

8

7

1

10.77%

1.54%

146

12

通识选修课

4

4

0

6.15%

0%

64

0

大类基础课

大类基础必修课

学科基础课

4

0

4

0

6.15%

8

88

教师教育课

11

9

2

13.85%

3.08%

154

64

大课基础选修课

学科基础课选修

2

0

3

0

4.62%

4

44

专业教育

专业必修课

专业主干课

5

2

3

3.08%

4.62%

40

50

专业方向课

6

0

6

0

9.23%

12

96

专业选修课

专业任选课

4

2

2

1.53%

3.08%

8

10

小计

44

23

21

35.38%

32.31%

436

364

综

合

实

践

专业见习（教育见习）

3周

1学分

4220018111

专业研习（教育研习）

18周

8学分

4240018101

专业实习（教育实习）

3周

1学分

4240018102

创新与创业实践

3周

1学分

4220018115

劳动教育

3周

1学分

4210018113

第二课堂（含德育）

3周

1学分

4210018114

课外素质拓展

3周

1学分

4210018104

专业技能训练与测试

3周

1学分

4220018103

毕业综合训练

12周

6学分

4220018112

小 计

21学分，占总学分的32.31%

合 计 学 分

65（理论学分，理论学分占比%；实践学分，占总学分%）

八、教学时间计划总表

学年

项目学期、周数

一

二

合计

1

2

3

4

授课周数

18

18

18

16

70

专业见习（教育见习）

③

③※

专业实习（教育实习）

18

18

专业研习（教育研习）

③

③※

创新与创业实践

③

③※

劳动教育

③

③※

第二课堂（含德育）

③

③※

课外素质拓展

③

③※

专业技能训练与测试

⑥

⑥※

毕业综合训练

12

12※

考 试

②

②

②

②

8

教育周数

20

20

20

20

78

寒、暑假

6

6

6

6

18

合 计

52

44

96

注：※ 表示时间安排由各单位自定：各专业实习均安排在第三学期。

九、教学计划运行表

教学类别

课程类别

课程代码

课程名称

课程性质

学时数

学分

开课学年、学期和周学时

总计

理论

实践

一

二

1

2

3

4

课堂教学

通识教育

通识必修课

通识基础课

4210111002

中国近现代史纲要

必

54

48

6

3

3

4220111002

马克思主义基本原理概论

必

54

48

6

3

3

4210111003

4210111004

4220111003

4220111004

形势与政策（1-4）

必

32

32

0

1

0.25

0.25

0.25

0.25

4230011002

就业指导

必

18

18

0

1

1

通识选修课

通识选修课

小计

158

146

12

8

4413622001

人文素养拓展课程

任

32

32

0

2

4413622002

信息技术与人工智能拓展课程

任

32

32

0

2

4413622003

美学和艺术史论

任

32

32

0

2

4413622004

艺术鉴赏和评论

任

32

32

0

2

4413622005

艺术体验和实践

任

32

32

0

2

4413622006

体育技能拓展课程

必

32

32

0

2

4413622007

思想政治理论拓展课程

任

32

32

0

2

4420312001

课程1：四级提升

任

32

32

0

2

4420312002

课程2：六级提升

任

32

32

0

2

4420312003

课程3：研究生英语提升

任

32

32

0

2

4420312004

课程4：口语提升

任

32

32

0

2

4413622008

高等数学拓展课程

任

32

32

0

2

4413622009

教育能力提升拓展课程

任

32

32

0

2

小计

64

64

0

4

大类基础课

大类基础课必修

学科基础课必修

4210614001

造型基础—素描静物

必

48

4

44

2

2

4210614003

造型基础—色彩静物

必

48

4

44

2

2

小计

96

8

88

4

教师教育课

4220113001

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

必

18

18

0

1

1

4223313001

心理学

必

36

36

0

2

2

4223313002

教育学

必

36

36

0

2

2

4220613101

中学美术活动与课程教学论

必

64

32

32

3

3

4220613102

中学美术课程标准与教材分析

必

64

32

32

3

3

小计

218

154

64

11

大类基础选修

学科基础课选修

4选

1

4220626005

中国画图式分析与构图研究

选

48

4

44

2

3

4220626012

油画图式分析与构图研究

选

48

4

44

2

3

4220626019

版画图式分析与构图研究

选

48

4

44

2

3

4220626026

水彩图式分析与构图研究

选

48

4

44

2

3

小计

48

4

44

2

专业教育

专业必修课

专业主干课

4220615005

艺术考察

必

34

6

28

2

3

4230614011

设计基础

必

32

10

22

2

2

4220615004

多媒体图像技术与应用

必

24

24

0

1

1

小计

90

40

50

5

中国画方向

课

4220626004

中国画-人物

限

54

6

48

3

3

4230626007

中国画毕业创作

限

54

6

48

3

3

油画方向

课

4230626011

油画人物

限

54

6

48

3

3

4230626014

油画毕业创作

限

54

6

48

3

3

版画方向课

4230626018

铜版画

限

54

6

48

3

3

4230626021

版画毕业创作

限

54

6

48

3

3

水彩画方向课

4230626025

水彩画人物

限

54

6

48

3

3

4230626028

水彩画毕业创作

限

54

6

48

3

3

小计

108

12

96

6

专业选修课

专业任选课（修够3学分）

4420627001

美学原理

任

18

18

1

1

4420628004

美术鉴赏与批评

任

18

18

0

1

1

4430627005

中学美术教具制作与材料研究

任

18

4

14

1

1

4420627006

摄影摄像基础

任

18

12

6

1

1

4430627009

工艺美术制作

必

36

6

30

2

2

4430627010

文创造型设计

任

36

6

30

2

2

4430627011

人工智能设计基础

任

36

6

30

2

2

4420627012

竹木工艺制作

任

36

6

30

2

2

4430627013

设计案例赏析

任

18

18

0

1

1

4430627014

工艺基础

任

36

8

28

2

2

4430627015

教育研究方法与论文写作

任

18

9

9

1

1

4420627016

小楷临摹

任

36

6

30

2

2

4430627017

书法与篆刻

任

36

6

30

2

2

4420627018

硬笔字书写

任

32

6

26

2

2

4420627019

陶瓷造型艺术创作

任

36

6

30

2

2

4420627020

纤维艺术——纤维编织

36

6

30

2

2

小计

18

8

10

4

总计

800

436

364

44

综合实践

实践教学

4220018111

专业见习（教育见习）

必

3周

√

4240018101

专业实习（教育实习）

必

18周

1

√

4240118102

专业研习（教育研习）

必

3周

5

√

4220018115

创新与创业实践

必

3周

1

√

√

√

4210018113

劳动教育

必

3周

2

√

√

√

4210018114

第二课堂（含德育）

必

3周

2

√

√

√

4210018104

课外素质拓展

必

3周

1

√

√

√

4220018103

专业技能训练与测试

必

3周

3

√

√

4220018112

毕业综合训练

必

12周

4

√

小计

21

合计学分

65学分（理论学分23 占比35.38%,实践学分42 占比64.62。）

十、课程体系支撑毕业要求矩阵图

毕业要求指标点

课程体系

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

政治信念

教育理想

教师观

学生观

美术学科知识

跨学科素养

学习科学应用

学科教学知识

学科教学能力

教育理念

班主任能力

德育能力

学习实践育人

学科育人

学校育人

终身学习能力

适应能力

批判反思能力

合作能力

沟通能力

通

通识必修课

中国近现代史纲要

H

H

马克思主义基本原理概论

H

H

形势与政策（1-4）

H

M

M

M

就业指导

H

H

L

L

M

H

H

M

通识选修课

（科学与艺术素养）

毕业要求指标点

课程体系

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

专业基础课必修

造型基础—素描静物

H

M

L

造型基础—色彩静物

H

M

L

教师教育课

习近平总书记关于教育的重要论述研究

H

H

M

L

心理学

L

H

M

教育学

L

M

H

中学美术活动与课程教学论

H

H

L

中学美术课程标准与教材分析

M

H

H

L

专

业

基

础

课

选

修

中国画图式分析与构图研究

M

H

L

油画图式分析与构图研究

M

H

L

版画图式分析与构图研究

M

H

L

水彩图式分析与构图研究

M

H

L

专

业

主

干

课

艺术考察

M

H

M

L

设计基础

H

L

H

多媒体图像技术与应用

H

M

L

M

专业方向课

中国画-人物

H

M

L

中国画创作

M

H

L

毕业要求指标点

课程体系

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

油画人物

H

M

L

油画创作

M

H

L

铜版画

H

M

L

版画创作

M

H

L

水彩画人物

H

M

L

水彩画创作

M

H

L

专业任选课

美学原理

M

H

H

L

美术鉴赏与批评

M

H

M

L

中学美术教具制作与材料研究

H

M

M

L

摄影摄像基础

H

M

L

工艺美术制作

H

M

文创造型设计

H

M

人工智能设计基础

H

M

竹木工艺制作

H

M

设计案例赏析

H

M

工艺基础

H

M

教育研究方法与论文写作

H

M

L

小楷临摹

H

M

书法与篆刻

H

M

硬笔字书写

H

M

L

陶瓷造型艺术创作

M

H

H

L

纤维艺术——纤维编织

H

M

毕业要求指标点

课程体系

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

专业见习（教育见习）

M

H

H

M

M

L

L

专业实习（教育实习）

M

L

L

H

H

H

H

H

M

M

M

M

M

M

L

L

专业研习（教育研习）

M

H

M

H

劳动教育（实践）

M

M

H

H

创新与创业实践

M

L

M

L

H

H

H

M

课外素质拓展

M

M

M

第二课堂（含德育）

M

L

L

L

L

M

H

H

专业技能训练与测试

H

H

M

毕业综合训练

H

M

M

H

H

M

H

十一、课程体系支撑毕业要求权重

毕业要求指标点

课程体系

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

通识

必修课

中国近现代史纲要

0.1

0.0375

0.0375

马克思主义基本原理概论

0.1

0.1

形势与政策

0.2

0.2

0.2

0.2

就业指导

通识选修课

（科学与艺术素养）

0.1

0.4

1

教师教育课

习近平总书记关于教育的重要论述研究

0.2

0.2

0.2

0.5

心理学

0.2

0.1

0.4

0.4

0.1

教育学

0.2

0.2

0.2

0.5

中学美术活动与课程教学论

0.1

0.1

中学美术课程标准与教材分析

0.1

0.1

0.1

毕业要求指标点

课程体系

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

学科基础课

必修

造型基础—素描静物

0.1

0.1

0.1

0.1

造型基础—色彩静物

0.2

0.1

0.1

0.1

学科基础课

选修

中国画图式分析与构图研究

0.1

0.1

0.05

0.1

油画图式分析与构图研究

0.1

0.1

0.05

0.1

版画图式分析与构图研究

0.1

0.1

0.03

0.1

水彩图式分析与构图研究

0.1

0.1

0.01

0.1

专业主干课

艺术考察

0.05

0.1

0.01

0.1

0.2

0.1

设计基础

0.05

0.1

0.05

0.1

0.04

0.1

多媒体图像技术与应用

0.05

0.05

0.1

0.1

综合实践

专业见习（教育见习）

0.0375

0.1

0.062

0.5

专业实习（教育实习）

0.0375

0.1

0.1

0.062

0.0326

0.5

专业研习（教育研习）

0.0875

0.022

0.05

0.17

劳动教育（实践）

0.05

0.1

0.125

创新与创业实践

0.0875

0.022

0.17

0.125

课外素质拓展

0.25

0.2

0.125

第二课堂（含德育）

0.1

0.022

0.25

0.125

专业技能训练与测试

0.062

0.0326

0.225

毕业综合训练

0.018

0.022

0.0326

0.16

毕业要求指标点

课程体系

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

中国画-人物

0.018

0.0172

0.027

中国画毕业创作

0.026

0.022

0.05

油画人物

0.026

0.0172

0.027

油画毕业创作

0.018

0.022

0.05

铜版画

0.026

0.0172

0.027

版画毕业创作

0.018

0.022

0.05

水彩画人物

0.026

0.0172

0.027

水彩画毕业创作

0.018

0.022

0.05

专

业

任

选

课

美学原理

0.026

0.025

0.022

0.018

美术鉴赏与批评

0.026

0.025

0.0172

0.018

中学美术教具制作与材料研究

0.025

0.027

0.5

0.075

摄影摄像基础

0.025

0.027

0.225

工艺美术制作

0.025

0.027

文创造型设计

0.025

0.027

人工智能设计基础

0.025

0.027

竹木工艺制作

0.025

0.027

设计案例赏析

0.025

0.027

工艺基础

0.025

0.027

教育研究方法与论文写作

0.00625

0.055

0.0054

小楷临摹

0.00625

0.0054

书法与篆刻

0.013

0.0054

硬笔字书写

0.00625

0.055

0.0054

陶瓷造型艺术创作

0.013

0.00625

0.011

0.0054

纤维艺术——纤维编织

0.025

0.027

毕业要求指标点支撑强度

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

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