书法学专业人才培养方案
（2024版）
专业代码：130405T
学科门类：艺术学
主干学科：书法学、艺术学理论
一、培养目标
本专业坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。适应国家基础教育发展、新兴产业发展和地方经济社会发展，立足曲靖、服务云南、面向全国。按照“思想政治素质过硬、师德高尚、教育情怀厚实，以学生为中心”的要求，以南碑学为依托， 以“二爨 ”书法为特色，培养德智体美劳全面发展，人文素养良好、学科基础扎实、教学能力突出、班级管理能力全面，具备一定教学研究素养，善于综合育人并具有终身学习能力和自主反思能力的中学书法骨干教师。
书法学（师范）专业毕业生工作5年后，能够达到以下目标：
1.【师德修养】信念坚定、师德高尚。深入贯彻新时代党的教育方针，理想信念坚定，践行社会主义核心价值观，对书法教育满怀热忱，对书法文化传承怀有责任心和使命感，具有“崇德、仁爱、学高、乐教”的教育情怀，成为中学教育阶段学生健康成长的引路人。
2.【教学能力】素养全面、精于教学。具有深厚的传统文化素养和扎实的书法学科知识，具备综合育人良好素质，完善跨学科知识结构，“懂欣赏、能评析、擅创作、会教学”的中学书法骨干教师。
3.【立德树人】以生为本、以美育人。熟悉国家教育发展的政策法规，准确把握中学生身心发展规律，具备德育为先、学生中心的教育理念，能够运用书法美育元素帮助学生培元铸魂，在班级指导、劳动教育和实践活动等各种综合育人活动中促进学生全面发展。
4.【专业发展】终身学习，持续发展。主动适应新时代国家基础教育改革与发展的需要，关注中学书法教学改革动态，积极进行教学反思与研究。不断丰富发展自身的教育理念及科研能力、沟通协作能力、职业生涯规划能力，成为中学书法教研骨干。
二、毕业要求
毕业生应在师德、教学、育人等8个方面达到22个指标点。
1.践行师德
1-1毕业要求1:师德规范
贯彻新时代党的教育方针，努力学习马克思主义理论，践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，依法执教，具有投身中学教育事业的使命感，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
1-2毕业要求2:教育情怀
热爱教育事业，对教师职业有高度的职业认同感与使命感，理解中学书法教育工作的内涵和意义。具备推动书法传承的职业理想与敬业精神。具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。以学生为本，尊重、爱护学生，富有爱心、责任心，爱岗敬业，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.学会教学
2-1毕业要求3：学科素养
具有广博的人文、科学、艺术、信息等跨学科综合素养和知识结构，系统掌握扎实的书法专业理论基础知识和基本技能，掌握教育学、心理学的基础理论，能够运用书法学科的方法和策略指导中学课堂书法教学实践，传承中华优秀传统文化。
2-2毕业要求4：教学能力
熟悉中学教育阶段书法课程标准与教学内容，灵活运用较先进的教学策略和现代化的教学手段进行教学设计、实施和评价。能够创设以学生为中心的学习情境，促进学生的学习与发展，具有包含数字化资源在内的教育资源开发、课程整合等中学阶段教师基本的职业技能。
3.学会育人
3-1毕业要求5：班级指导
树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够胜任班主任工作，能有效开展班级德育、心理健康教育、劳动教育等相关主题教育活动的组织和指导。
3-2毕业要求6:综合育人
了解中学生身心发展规律和学习特点，明确书法学科的育人价值，掌握综合育人的方法和途径，参与开展学校文化建设、主题教育、社团等活动，能有机结合书法学科开展综合育人工作。
4.学会发展
4-1毕业要求7:学会反思
树立终身学习理念，形成专业发展意识。了解国内外中学教育改革发展动态，适应新时代和教育发展需求的变化，进行学习和职业生涯规划。具备反思能力和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会发现、分析和解决中学书法教育教学问题。
4-2毕业要求8:沟通合作
理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握倾听、表达、组织、沟通的技能，能够有效组织小组探究、互助和合作学习；具有良好的社会适应能力，能够与学生、家长及社区进行良好的沟通交流。
毕业要求分解指标点
毕业要求 | 指标点 |
毕业要求1： [师德规范] | 1-1理想信念：热爱和忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，坚持新时代中国特色社会主义理论，践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同； |
1-2立德树人：恪守中学教师职业道德规范，依法执教，推动书法传承的职业理想与敬业精神。成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”中学书法教师，并能在专业实践中积极践行的新时代好教师。 | |
毕业要求2： [教育情怀] | 2-1教育理想：认同中学书法教育工作的意义和特点，热爱所从事的教育事业，对自己从事的职业有自豪感和荣誉感，无私奉献的职业情怀和敬业精神。具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观； |
2-2关爱学生：有人文情怀和科学素养，认同教师工作的意义和专业性，尊重学生，富有爱心、责任心，工作细心、耐心服务的品格，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。促进学生自主和全面发展，乐于为学生成长创造发展的条件和机会。 | |
毕业要求3： [学科素养] | 3-1基础理论：立足书法学思想和方法，深入把握学科知识体系的发展历史和前沿，综合运用学科知识和学习科学知识解决实际教学问题。系统掌握书法学基础理论和基本原理以及书法研究的基本方法，并在中学书法教育过程中综合运用书法学科知识。以学生中心，引导师范生开展自主、合作和探究性学习； |
3-2专业技能：系统而扎实的书法学基础知识和基本技能，满足中学书法教育中五体书法、三笔字和篆刻的教学要求。解决教学内容的技能问题，提高教学的科学性和实效性； | |
3-3知识整合：整合书法学与教育学、心理学等交叉学科的基础知识、理论与方法，利用相关学科的知识理论来解决书法教学的能力； | |
毕业要求4： [教学能力] | 4-1教师基本专业技能：达到中学教育阶段教师基本的专业技能，具有良好的书写、表达、信息技术运用能力和一定的教学研究能力； |
4-2教学方法与策略：获得有效的书法学科的教学方法与策略，达到中学书法课程教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与反思的能力。形成一定的教学经验，并能针对教学难点问题，进行实证化的行动研究，形成研究成果； | |
4-3教与学的知识：获得教与学的知识与观念，熟悉中学教育阶段书法学科课程标准与教材内容，创设以学生为中心的学习情境，促进学生的学习与发展； | |
4-4综合活动实践能力：利用信息技术辅助书法教学进行资源开发和书法课程整合，实现跨学科学习活动以及综合性学习的设计、组织、实施与评价。 | |
毕业要求5： [班级指导] | 5-1教育理念：实施德育为先的教育理念，学会中学德育工作的基本原理、内容与方法； |
5-2班级管理：能够实施班级组织与建设的工作规律和基本方法，在班主任工作中，能独立开展班级建设、活动组织、学生综合素质评价等班级常规工作。参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导，获得积极有效的体验。 | |
5-3德育教育：采用灵活有效的形式，组织和开展德育、心理健康教育、劳动教育、书法文化教育等主题活动，获得积极体验； | |
毕业要求6： [综合育人] | 6-1育人理念：掌握综合育人路径和方法，了解中学生身心发展和养成教育规律，掌握书法学科蕴含的人文情怀和历史价值； |
6-2学科育人：熟练应用书法学科育人的内容、途径和方法，将文化自信、文化传承等教育内容融入到中学书法教学活动； | |
6-3环境育人：将地方书法文化和校园文化资源融入中学书法教学、主题教育、社团活动中，实现综合育人的目的。 | |
毕业要求7： [学会反思] | 7-1终身学习：通过树立终身学习的理念，养成终身学习的兴趣和自主学习的习惯。明确发展目标重点、选择发展路径，制订专业学习与职业发展规划； |
7-2发展规划：分析国内外基础教育改革发展动态，获得不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，结合自身特点进行合理的职业生涯规划； | |
7-3反思实践：学会教育反思方法和技能，有一定创新意识，运用批判分析方法，收集信息、学会发现、自我诊断，自我改进，分析和解决中学书法教育教学问题。 | |
毕业要求8： [沟通合作] | 8-1沟通能力：掌握表达与沟通的技巧与方法，养成尊重学生、同行和谦虚好学的良好习惯，实现在课堂学习及教学实践中与学生、家长及社区进行良好的沟通，形成良好的社会适应性； |
8-2合作精神：培养团队协作精神，建立学习共同体的价值，主动并愿意与他人进行合作，形成良好的团队合作精神。 |
三、毕业要求支撑培养目标矩阵图
本专业明确以培育“能教会写”的中学教育阶段书法师资为人才培养目标，高度契合国家战略和地方文化发展定位，以“二爨”书法为特色，构建“南碑学”书法理论体系，坚持“以美育人、以文化人”教育理念，培养“掌握欣赏评述、擅长创作表现、勤于教学反思、致力文化传承”的胜任中学书法教学的应用型人才。
毕业要求支撑培养目标矩阵图毕业要求
培养目标
培养规格 | 培养目标1 | 培养目标2 | 培养目标3 | 培养目标4 |
信念坚定、师德高尚。深入贯彻新时代党的教育方针，理想信念坚定，践行社会主义核心价值观，对书法教育满怀热忱，对书法文化传承怀有责任心和使命感，具有“崇德、仁爱、学高、乐教”的教育情怀，成为中学教育阶段学生健康成长的引路人。 | 素养全面、精于教学。具有深厚的传统文化素养和扎实的书法学科知识，具备综合育人良好素质，完善跨学科知识结构，“懂欣赏、能评析、擅创作、会教学”的中学书法骨干教师。 | 以生为本、以美育人。熟悉国家教育发展的政策法规，准确把握中学生身心发展规律，具备德育为先、学生中心的教育理念，能够运用书法美育元素帮助学生培元铸魂，在班级指导、劳动教育和实践活动等各种综合育人活动中促进学生全面发展。
| 终身学习，持续发展。主动适应新时代国家基础教育改革与发展的需要，关注中学书法教学改革动态，积极进行教学反思与研究。不断丰富发展自身的教育理念及科研能力、沟通协作能力、职业生涯规划能力，成为中学书法教研骨干。
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培养规格1 | √ |
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培养规格2 | √ |
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培养规格3 |
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培养规格4 |
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培养规格5 |
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培养规格6 |
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培养规格7 |
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培养规格8 |
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四、课程设置结构体系
本专业课程结构分为课堂教学和综合实践两部分。其中课堂教学包括通识教育、基础教育和专业教育三个类别。综合实践包括军事技能训练、教育见习、教育实习、教育研习、劳动教育（实践）、创新创业实践、课外素质拓展、第二课堂（含德育）、专业技能训练与测试、毕业综合训练等十个课程模块。
五、综合实践
综合实践活动包括：军事技能训练、教育见习、教育实习、教育研习、劳动教育（实践）、创新创业实践、课外素质拓展、第二课堂（含德育）、专业技能训练与测试、毕业综合训练等，具体安排如下：
1.军事技能训练
军事技能训练3周，2学分，安排在第一学期进行。
2.教育见习
教育见习安排在第3、4学期7—8周，共6周。丰富学生的学科教学知识，培养学生教学实践能力，通过教育见习让学生深入中学书法课堂，了解、观摩、体验一线教学活动，对中学书法教学过程有一个全面的认识，结束后须已提交至少一份教学见习报告。
3.教育研习
教育研习依托教学法类的课程开展相关研习活动，以撰写小论文等方式完成相关研习任务，贯穿于本科教育全过程。以此，提高学生的教学实践能力，培养学生的课程研发能力，实现书法教学能力和研究能力的同步增长，进而树立学生的教学创新能力和终身学习能力。
4.教育实习
教育实习依托实习基地开展，原则上采用集中方式进行，安排在第七学期，共18周。将教学理论知识、技能训练成果、见习研习成效运用到教育教学实践当中，充分发挥教育实习基地功能，让学生亲身体验教育教学的全过程，着实提高学生的教育教学能力、课程研发能力和教学创新能力，切实做到“一践行三学会”的教育教学要求。
5.社会实践与劳动教育
劳动教育包括劳动教育理论和劳动教育实践，合计1.5学分，24 学时。其中劳动教育理论8学时，0.5学分；劳动教育实践1 学分,归入综合实践模块。
6.创新与创业实践
书法学专业学生在校期间除取得教师资格证、普通话、外语应用能力、计算机等相关资格证书外，要求学生参加其它职业资格或专业职称考试、学科竞赛与创业实践、科研创新实践、科研论文（文艺作品）创作等各类创新与创业实践活动，至少取得2学分（36学时），超过学分可以冲抵通识教育选修课学分。
7.课外素质拓展
书法学专业学生可选修的课外素质拓展项目包括音乐技能、体育技能、职业礼仪、语言表达与演讲艺术、美术技能等，学生参加测试合格，可进行学分认定。学生完成任意两项目取得2学分。
8.第二课堂（含德育）
德育部分主要依托曲靖师范学院第二课堂开展。第二课堂由学生结合兴趣爱好和成长实际在“到梦空间”APP上自主选择参与各类第二课堂课程，通过系统记录的参与类及获奖类情况进行课程积分。学生在校期间获得思想成长类积分120分或综合积分180分以上，取得1学分。
9.专业技能训练与测试
师范类专业技能测试由学校统一组织，测试项目包括班主任工作技能、书面表达、多媒体课件制作等，学生可选择其中2个项目，经测试合格取得2学分。
10.毕业综合训练
毕业综合训练安排在第七、八学期进行，课内12周，6学分。第8学期14周前完成毕业论文答辩及创作展示。毕业综合训练充分体现书法学专业特色，使学生掌握论文写作的规范与方法，了解书法教育教学、书法史及二爨书法。指导学生就存在的问题进行反思，撰写有现实指导意义的教研论文及书法类论文，解决书法教育与书法创作实践中的实际问题。具备资料收集、文献分析、社会调查、书法理论研究等基本能力并创作出高质量的书法篆刻作品。
六、学制、学时与学分
1.学制：标准学制为4年，实行弹性学制，弹性区间为3～8年。提前毕业或延长修业年限，应按学校规定办理申请及缴费手续。
2.学时与学分：总学时2550学时，课堂教学122.5学分，实践教学27.5学分，合计150学分。
七、毕业条件、学位授予与学位课程
1.毕业条件：学生在规定年限内，修完并取得本专业培养计划规定的总学分方可毕业；
2.学位授予：学生在取得毕业资格的前提下，平均学分绩点达1.0及其以上，可授予学士学位。
3.学位课程：中外美术史、中国书法史、中学书法活动与课程教学论、中学书法课程标准与教材分析、汉印基础、楷书基础、二爨书法、毕业创作。
八、课程设置结构体系表
课程类别 | 课程平台与性质 | 课程模块 | 总学分 | 分类学分 | 学分比重 | 学时总量 | ||||
理论 | 实践 | 理论 | 实践 | 理论 | 实践 | |||||
课堂教学 | 通识教育 | 通识必修课 | 通识基础课 | 50.5 | 27 | 10 | 18% | 6.67% | 494 | 358 |
军事理论课 | 2 | 0 | 1.33% | 0 | 36 | 0 | ||||
心理健康教育课 | 2 | 0 | 1.33% | 0 | 32 | 0 | ||||
劳动教育（理论） | 0.5 | 0 | 0.33% | 0 | 8 | 0 | ||||
国家安全教育 | 1 | 0 | 0.67% | 0 | 16 | 2 | ||||
通识选修课 | 通识选修课 | 8 | 0 | 5.33% | 0 | 128 | 0 | |||
基础教育 | 大类基础必修课 | 学科基础课程（可按大类开设） | 72 | 8 | 12 | 5.33% | 8% | 194 | 230 | |
教师教育课程（仅师范类开设） | 15 | 3 | 10% | 2.00% | 234 | 108 | ||||
大类基础选修课 | 学科基础课（可按大类开设,三选一） | 0 | 2 | 0 | 1.33% | 8 | 40 | |||
专业教育 | 专业必修课 | 专业主干课 | 2 | 18 | 1.33% | 12% | 104 | 360 | ||
专业方向课 | 2 | 4 | 1.33% | 2.67% | 24 | 96 | ||||
专业选修课 | 专业任选课·专业特色课 | 0 | 6 | 0 | 4% | 24 | 96 | |||
小计 | 122.5 | 67.5 | 55 | 45% | 37% | 1302 | 1290 | |||
综合实践 | 军事技能训练 | 必修 | 3周 | 2学分 | 4413418101 | |||||
专业见习（教育见习） | 6周 | 2学分 | 4420018101 | |||||||
专业实习（教育实习） | 18周 | 8学分 | 4440018101 | |||||||
专业研习（教育研习） | 3周 | 1学分 | 4440118102 | |||||||
劳动教育（实践） | 5周 | 1.5学分 | 4410018103 | |||||||
创新与创业实践 | 6周 | 2学分 | 4420018102 | |||||||
课外素质拓展 | 6周 | 2学分 | 4410018104 | |||||||
第二课堂（含德育） | 3周 | 1学分 | 4410018105 | |||||||
专业技能训练与测试 | 6周 | 2学分 | 4420018103 | |||||||
毕业综合训练 | 12周 | 6学分 | 4440018102 | |||||||
小 计 | 27.5学分，占总学分18.3% | |||||||||
合 计 学 分 | 150（理论学分占比81.7%，实践学分占比18.3%） |
九、教学时间计划总表
学年 学期、周数 项目 | 一 | 二 | 三 | 四 | 合计 | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| |
授课周数 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 16 | 142 |
军事技能训练 | ③ |
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| ③ | |
专业见习（教育见习） | ⑥ |
|
| ⑥※ | |||||
专业实习（教育实习） |
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| 18 |
| 18 |
专业研习（教育研习） |
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| ③ | ③※ | |
毕业综合训练 |
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| 12 | 12※ | |
考 试 | ② | ② | ② | ② | ② | ② | ② | ② | 16 |
第二课堂（含德育） | ③ |
| ③※ | ||||||
专业技能训练与测试 |
| ⑥ | ⑥※ | ||||||
劳动教育 | ② | ② | ① |
| ⑤※ | ||||
创新与创业实践 | ⑥ | ⑥※ | |||||||
课外素质拓展 |
| ⑥ | ⑥※ | ||||||
教育周数 | 18 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 18 | 156 |
寒、暑假 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | — | 42 |
合 计 | 50 | 52 | 52 | 44 | 198 | ||||
备注：※表示时间安排由各单位自定；各专业实习均安排在第7学期。 |
十、教学计划运行表
教学类别 | 课程类别 | 课程代码 | 课程名称 | 课程性质 | 课程标签 | 学时数 | 学分 | 开课学年、学期和周学时 | |||||||||||
合计 | 理论 | 实践 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | 第四学年 | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||||||
课堂教学 | 通识教育 | 通识必修 | 通识基础课 | 4410111005 | 思想道德与法治 | 必修 | 甲 | 54 | 48 | 6 | 3 | 3 |
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4410111002 | 中国近现代史纲要 | 必修 | 甲 | 54 | 48 | 6 | 3 |
| 3 |
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4410111001 | 社会主义发展史 | 必修 | 甲 | 18 | 18 | 0 | 1 |
| 1 |
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| ||||
4420111001 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 必修 | 甲 | 54 | 46 | 8 | 3 |
|
| 3 |
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| ||||
4420111002 | 马克思主义基本原理 | 必修 | 甲 | 54 | 48 | 6 | 3 |
|
| 3 |
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| ||||
4420111005 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 必修 | 甲 | 54 | 46 | 8 | 3 |
|
|
| 3 |
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| ||||
4410111006 | 中华民族共同体概论 | 必修 | 甲 | 36 | 36 | 0 | 2 | 2 |
|
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4410111003 4410111004 4420111003 4420111004 4430111003 4430111004 4440111003 4440111004 | 形势与政策(1-8) | 必修 | 甲 | 64 | 64 | 0 | 2 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | ||||
4410213003 | 大学语文 | 必修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
| 2 |
|
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| ||||
4410311007 | 大学外语C(1) | 必修 | 甲 | 60 | 48 | 12 | 2 | 2 |
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| ||||
4410311008 | 大学外语C(2) | 必修 | 甲 | 60 | 48 | 12 | 2 |
| 2 |
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| ||||
4410311009 | 大学外语C(3) | 必修 | 甲 | 60 | 48 | 12 | 2 |
|
| 2 |
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| ||||
4411411001 | 人工智能基础 | 必修 | 甲 | 54 | 18 | 36 | 2 |
| 3 |
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4411511001（01-04） | 大学体育（1-4） | 必修 | 甲 | 144 | 0 | 144 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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4410011001 | 职业生涯与发展规划 | 必修 | 甲 | 18 | 18 | 0 | 1 |
| 1 |
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| ||||
4420011001 | 创业基础 | 必修 | 甲 | 18 | 18 | 0 | 1 |
|
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| 1 |
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| ||||
4430011002 | 就业指导 | 必修 | 甲 | 18 | 18 | 0 | 1 |
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| 1 |
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4410311018（18-20） | 大学日语（1-3） | 必修 | 甲 | 60 | 48 | 12 | 2 | 2 |
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| ||||
4410311025（25-27） | 大学泰语（1-3） | 必修 | 甲 | 60 | 48 | 12 | 2 |
| 2 |
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| ||||
4410311028（28-31） | 大学越语（1-3） | 必修 | 甲 | 60 | 48 | 12 | 2 |
|
| 2 |
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| ||||
军事理论 | 4413411001 | 军事理论 | 必修 | 甲 | 36 | 36 | 0 | 2 | 2 |
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心理健康 | 4410018101 | 大学生心理健康教育 | 必修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 |
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劳动教育 | 4410018106 | 劳动教育（理论） | 必修 | 甲 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | 0.5 |
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| |||
国家安全 | 4413411002 | 国家安全教育 | 必修 | 甲 | 18 | 16 | 2 | 1 | 1 |
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小计 |
| 946.0 | 586.0 | 360．0 | 42.5 | 14.75 | 14.25 | 10.25 | 6.25 | 0.25 | 1.25 | 0.25 | 0.25 | ||||||
通识选修（选四模块修8学分） | 人文社科 | 4413622001 | 人文素养拓展课程 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
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信息技术 | 4413622002 | 信息技术与人工智能拓展课程 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
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公共艺术（必选） | 4413622003 | 美学和艺术史论 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
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| |||
4413622004 | 艺术鉴赏和评论 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
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| ||||
4413622005 | 艺术体验和实践 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
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| ||||
体育技能 | 4413622006 | 体育技能拓展课程 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
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|
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| |||
马克思主义哲学素养提升 | 4413622007 | 思想政治理论拓展课程 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
|
|
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|
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| |||
语言能力拓展（必选） | 4420312001 | 课程1：四级提升 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
|
|
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|
|
|
| |||
4420312002 | 课程2：六级提升 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
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| ||||
4420312003 | 课程3：研究生英语提升 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
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| ||||
4420312004 | 课程4：口语提升 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
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| ||||
数学素养 | 4413622008 | 高等数学拓展课程 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
|
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| |||
教育理论 | 4413622009 | 教育能力提升拓展课程 | 选修 | 甲 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
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| |||
小计 |
| 128 | 128 | 0 | 8 |
|
|
|
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| ||||||
通识课合计 |
| 1074.0 | 714.0 | 360.0 | 50.5 | 15 | 14.5 | 10.5 | 6.5 | 1 | 3 | 1 | 1 | ||||||
. | 基础教育 | 大类基础必修课 | 学科基础课程 | 4410614201 | 中外美术史 | 必修 | 乙 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
4410614202 | 文字学基础 | 必修 | 乙 | 32 | 32 | 0 | 2 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||
4410614203 | 小篆基础 | 必修 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
4410614204 | 汉隶基础 | 必修 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||
4410614205 | 汉印基础 | 必修 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||
4410614206 | 楷书基础 | 必修 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
4420614207 | 行书基础 | 必修 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| ||||
4430614208 | 艺术概论 | 必修 | 乙 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| ||||
4420614209 | 中国书法史 | 必修 | 乙 | 48 | 48 | 0 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| ||||
4410614210 | 绘画基础 | 必修 | 乙 | 40 | 10 | 30 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
小计 |
| 424.0 | 194.0 | 230.0 | 20.0 | 8 | 6 | 4 | 0 | 2 |
|
|
| ||||||
教师教育课程 | 4420113001 | 习近平总书记关于教育的重要论述研究 | 必修 | 乙 | 18 | 18 | 0 | 1 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| |||
4423313001 | 心理学 | 必修 | 乙 | 36 | 36 | 0 | 2 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||
4423313002 | 教育学 | 必修 | 乙 | 36 | 36 | 0 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| ||||
4433313001 | 教师职业道德与法规 | 必修 | 乙 | 36 | 36 | 0 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4421213001 | 现代教育技术 | 必修 | 乙 | 36 | 18 | 18 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4410213002 | 普通话与教师口语 | 必修 | 乙 | 18 | 9 | 9 | 1 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
4410613001 | 汉字规范与三笔字书写 | 必修 | 乙 | 18 | 9 | 9 | 1 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| ||||
4420613211 | 中学书法课程与教学 | 必修 | 乙 | 72 | 36 | 36 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
|
| ||||
4420613212 | 中学书法课程标准与教材分析 | 必修 | 乙 | 72 | 36 | 36 | 3 |
|
|
| 4 |
|
|
|
| ||||
4433313002 | 中学班级管理 | 必修 | 乙 | 18 | 18 | 0 | 1 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| ||||
小计 |
| 360 | 252 | 108 | 18 | 1 | 3 | 7 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
大类基础选修课 | 学科基础课（可按大类开设，三选一） | 4420614213 | 国画图式分析与构图研究 | 限选 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||
4420614214 | 书法图式分析与构图研究 | 限选 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4420614215 | 篆刻图式分析与构图研究 | 限选 | 乙 | 48 | 8 | 40 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
小计 |
| 48 | 8 | 40 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||||
|
| 专业主干课 | 4420615217 | 明清流派印 | 必修 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| |
4420615219 | 研习考察 | 必修 | 乙 | 40 | 5 | 35 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4420615220 | 硬笔字书写 | 必修 | 乙 | 32 | 6 | 26 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| ||||
4420615221 | 中国画 | 必修 | 乙 | 60 | 10 | 50 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4420615222 | 楷书创作 | 必修 | 乙 | 60 | 10 | 50 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4430615223 | 专业调研 | 必修 | 乙 | 40 | 5 | 35 | 2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||
4430615224 | 古玺临摹 | 必修 | 乙 | 60 | 10 | 50 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| ||||
4430615225 | 大篆临摹 | 必修 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| ||||
4440615226 | 书法鉴赏与批评 | 必修 | 乙 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 2 | ||||
4440615227 | 毕业创作 | 必修 | 乙 | 60 | 10 | 50 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 2 | ||||
绘画方向 | 4430626218 | 草书临摹 | 限选 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| |||
4430616219 | 书法与花鸟画 | 限选 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||
4430616220 | 书法与山水画 | 限选 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||
爨碑方向 | 4430616216 | 爨碑书法：南碑理论实践 | 限选 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| |||
4430616217 | 魏碑基础 | 限选 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| ||||
4430616218 | 二爨书法 | 限选 | 乙 | 40 | 8 | 32 | 2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||
小计 |
| 584 | 128 | 456 | 26 | 0 | 0 | 4 | 6 | 10 | 6 | 0 | 4 | ||||||
专业选修课 | 专业任选课 | 4420627001 | 美学原理 | 任选 | 乙 | 18 | 18 |
| 1 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| ||
4430627002 | 中学美术课程与教学 | 任选 | 乙 | 18 | 18 |
| 1 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| ||||
4430627003 | 中学美术课程标准与教材分析 | 任选 | 乙 | 18 | 9 | 9 | 1 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| ||||
4420627004 | 美术鉴赏与批评 | 任选 | 乙 | 18 | 18 | 0 | 1 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| ||||
4430627005 | 中学美术教具制作与材料研究 | 任选 | 乙 | 18 | 4 | 14 | 1 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| ||||
4420627006 | 摄影摄像基础 | 任选 | 乙 | 18 | 12 | 6 | 1 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| ||||
4420627019 | 陶瓷造型艺术创作 | 任选 | 乙 | 36 | 8 | 28 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| ||||
4420627020 | 纤维艺术--纤维编织 | 任选 | 乙 | 36 | 6 | 30 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4430627009 | 改工艺美术制作 | 任选 | 乙 | 36 | 6 | 30 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| ||||
4430627010 | 文创造型设计 | 任选 | 乙 | 36 | 6 | 30 | 2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||
4430627011 | 人工智能设计 | 任选 | 乙 | 36 | 6 | 30 | 2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||
4420627012 | 竹木工艺制作 | 任选 | 乙 | 36 | 6 | 30 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||
4430627013 | 设计案例赏析 | 任选 | 乙 | 18 | 18 | 0 | 1 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| ||||
4430627014 | 工艺基础 | 任选 | 乙 | 36 | 8 | 28 | 2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||
4430627015 | 教育研究方法与论文写作 | 任选 | 乙 | 18 | 9 | 9 | 1 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| ||||
小计 |
| 60 | 20 | 40 | 6 | 0 | 0 | 4 | 5 | 5 | 8 | 0 | 0 | ||||||
专业课合计 |
| 1476.0 | 602.0 | 874.0 | 72 | 9 | 9 | 19 | 22 | 17 | 14 | 0 | 4 | ||||||
课堂教学总计 |
| 2550.0 | 1316.0 | 1234.0 | 122.5 | 24 | 23.5 | 29.5 | 28.5 | 18 | 17 | 1 | 5 | ||||||
实践教学 | 综合实践 | 4413418101 | 军事技能训练 | 必修 | 甲 | 3周 | 2 | √ |
|
|
|
|
|
| |||||
4420018101 | 专业见习（教育见习） | 必修 | 甲 | 6周 | 2 | √ |
|
| |||||||||||
4440018101 | 专业实习（教育实习） | 必修 | 甲 | 18周 | 8 |
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||
4440118102 | 专业研习（教育研习） | 必修 | 甲 | 3周 | 1 |
|
|
|
|
| √ | ||||||||
4410018103 | 劳动教育（实践） | 必修 | 甲 | 5周 | 1.5 | √ |
|
| |||||||||||
4420018102 | 创新与创业实践 | 必修 | 甲 | 6周 | 2 | √ | |||||||||||||
4410018104 | 课外素质拓展 | 必修 | 甲 | 6周 | 2 |
|
| √ | |||||||||||
4410018105 | 第二课堂（含德育） | 必修 | 甲 | 3周 | 1 | √ |
|
| |||||||||||
4420018103 | 专业技能训练与测试 | 必修 | 甲 | 6周 | 2 |
|
| √ | |||||||||||
4440018102 | 毕业综合训练 | 必修 | 甲 | 12周 | 6 |
|
|
|
|
|
| √ | |||||||
小计 | 27.5 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
学分合计 | 150学分（理论学分占比81.7%，实践学分占比18.3%） |
十一、课程体系支撑毕业要求矩阵图
毕业要求 指标点
课程体系 | 师德规范 | 教育情怀 | 学科素养 | 教学能力 | 班级指导 | 综合育人 | 学会反思 | 沟通合作 | |||||||||||||||
1-1 | 1-2 | 2-1 | 2-2 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 4-4 | 5-1 | 5-2 | 5-3 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 8-1 | 8-2 | ||
理想信念 | 立德树人 | 教育理想 | 关爱学生 | 基础理论 | 专业技能 | 知识整合 | 教师基本专业技能 | 教学方法与策略 | 教与学的知识 | 综合活动实践能力 | 教育理念 | 班级管理 | 德育教育 | 育人理念 | 学科育人 | 环境育人 | 终身学习 | 发展规划 | 反思实践 | 沟通能力 | 合作精神 | ||
通识必修课 | 思想道德与法治 | H | H |
| M |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
| L |
|
中国近现代史纲要 | H | H | M | L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
社会主义发展史 | H | M | L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | H | M |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
| |
马克思主义基本原理 | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| L | L |
| |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | H |
| M |
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L | |
中华民族共同体概论 | H |
| M | H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| L |
|
| |
形势与政策 | H | H | M | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| L | |
大学语文 | M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
大学外语（1-3） |
|
|
|
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
人工智能基础 |
|
|
|
| M | H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
| |
大学体育（1-4） |
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
| M | M |
| L |
| M |
| M | H | H | |
职业生涯与发展规划 | H |
| H |
| L |
|
| L |
|
|
| M |
|
|
|
|
| M | H |
| M |
| |
创新创业基础 |
| M | H |
|
| L |
|
| L |
|
|
| M |
|
| H |
|
| H |
|
| H | |
就业指导 | H |
| H |
|
|
| L | L |
|
|
|
|
| M |
|
| H |
|
| H | M |
| |
军事理论 | H | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| |
大学生心理健康教育 |
| M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
| M |
| |
劳动教育（理论） |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
| L |
|
| H | |
国家安全教育 | H | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
通识选修课
| 人文与社会科学 | M |
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
信息技术与人工智能 | M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
公共艺术 | M | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
| L |
| H |
| |
体育技能训练 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
| L |
| H |
| |
马克思主义哲学素养提升 | H | M |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
| |
语言能力拓展 |
|
|
|
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
数学素养提升 |
|
|
|
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
教育理论与实践 |
|
|
|
|
|
|
| L | M | H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
教师教育课 | 习近平总书记关于教育的重要论述研究 | H |
| M |
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
心理学 |
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
| |
教育学 | L |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
教师职业道德与法规 | L | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
现代教育技术 |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
| L |
| |
普通话与教师口语 |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
| M |
| |
汉字规范与三笔字书写 |
|
|
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
| |
中学书法课程与教学 |
|
|
|
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| |
中学书法课程标准与教材分析 |
|
|
|
|
|
| M |
| H | H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| |
中学班级管理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H | H | M |
|
|
| L |
|
|
|
| |
学科基础课 | 中外美术史 |
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
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| L |
|
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|
|
文字学基础 |
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| |
小篆基础 |
|
|
|
| M | H |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
汉隶基础 |
|
|
|
| M | H |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
汉印基础 |
|
|
|
|
| H | M |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
楷书基础 |
|
|
|
| M | H |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
行书基础 |
|
|
|
| M | H |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
艺术概论 |
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
|
| |
中国书法史 |
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
| |
绘画基础 |
|
|
|
| L |
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
国画图式分析与构图研究 |
|
|
|
| M |
| H |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
书法图式分析与构图研究 |
|
|
|
| M |
| H |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
篆刻图式分析与构图研究 |
|
|
|
| M |
| H |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
专业主干课 | 明清流派印 |
|
|
|
| M | H |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
研习考察 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
| L |
|
| H |
|
| |
硬笔字书写 |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
| |
中国画 |
|
|
|
| M | H | L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
楷书创作 |
|
|
|
|
| H |
|
| L | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
专业调研 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
| H | L |
| |
古玺临摹 |
|
|
|
| M | H |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
大篆临摹 |
|
|
|
| M | H |
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
书法鉴赏与批评 |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
| L |
| H |
|
|
|
| |
毕业创作 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
| L |
| M |
|
| |
专业方向课 | 书法与中国画：草书临摹 |
|
|
|
| M |
|
|
|
| L | H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
爨碑书法：南碑理论实践 |
|
|
|
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
| |
书法与中国画：书法与花鸟画 |
|
|
|
| M | H |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
爨碑书法：魏碑基础 |
|
|
|
| M | H |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
书法与中国画：书法与山水画 |
|
|
|
| M | H |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
爨碑书法：二爨书法 |
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
| |
专业任选课·专业特色课
| 美学原理 |
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
中学美术课程与教学 |
|
|
|
|
|
| M |
|
| H |
|
|
|
| L |
|
|
|
|
|
|
| |
中学美术课程标准与教材分析 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
| L |
|
| M |
|
|
| |
美术鉴赏与批评 |
|
|
|
|
| L |
|
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
中学美术教具制作与材料研究 |
|
|
|
|
| M |
|
| H |
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
摄影摄像基础 |
|
|
|
| M |
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
陶瓷造型艺术创作 |
|
|
|
|
| M |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
纤维艺术--纤维编织 |
|
|
|
|
| M |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
改工艺美术制作 |
|
|
|
|
| M |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
| |
文创造型设计 |
|
|
|
|
| M |
|
| H |
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
人工智能设计 |
|
|
|
| L |
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
| |
竹木工艺制作 |
|
|
|
|
| M |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L | |
设计案例赏析 |
|
|
|
| H |
| M |
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
工艺基础 |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
| M |
| L |
|
|
|
|
|
| |
教育研究方法与论文写作 |
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
| |
军事技能训练 | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H | |
专业见习（教育见习） |
|
| L | L |
|
|
| H | H |
| H |
| H | H | M | M | M | M | M | M | L | L | |
专业实习（教育实习） |
|
| L | L |
|
|
| H | H |
| H |
| H | H | M | M | M | M | M | M | L | L | |
专业研习（教育研习） |
|
| L | L |
|
|
| H | H |
|
| H | H | H | M | M | M | M | M | M | L | L | |
劳动教育（实践） | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
| L | M | |
创新与创业实践 |
| M |
| L |
| M |
|
| L |
|
|
|
| H |
| H |
|
|
| H |
| M | |
课外素质拓展 |
|
|
|
|
| M |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
| |
第二课堂（含德育） | M | L |
| L |
|
|
|
|
|
|
| L | L |
|
| M |
|
|
|
| H | H | |
专业技能训练与测试 |
|
|
|
|
| M |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
| |
毕业综合训练 |
|
|
|
| M | H | M | H | H |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
| H |
|
|
注：根据课程对毕业要求的支撑强度，表格中“H”、“M”、“L”分别表示支撑强度高、中、弱。
十二、课程体系支撑毕业要求权重
毕业要求 指标及权重
课程体系 | 师德规范 | 教育情怀 | 学科素养 | 教学能力 | 班级指导 | 综合育人 | 学会反思 | 沟通合作 | |||||||||||||||
1-1 | 1-2 | 2-1 | 2-2 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 4-4 | 5-1 | 5-2 | 5-3 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 8-1 | 8-2 | ||
理想信念 | 立德树人 | 教育理想 | 关爱学生 | 基础理论 | 专业技能 | 知识整合 | 教师基本专业技能 | 教学方法与策略 | 教与学的知识 | 综合活动实践能力 | 教育理念 | 班级管理 | 德育教育 | 育人理念 | 学科育人 | 环境育人 | 终身学习 | 发展规划 | 反思实践 | 沟通能力 | 合作精神 | ||
通识基础课 | 思想道德与法治 | 0.1 | 0.1 |
| 0.08 |
| 0.04 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.03 |
| 0.03 |
|
中国近现代史纲要 | 0.1 | 0.1 | 0.07 | 0.04 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
社会主义发展史 | 0.1 | 0.05 | 0.04 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.05 |
|
|
|
| |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 0.1 | 0.05 |
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
| |
马克思主义基本原理 | 0.1 | 0.07 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| 0.04 | 0.04 |
| |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 0.1 |
| 0.07 |
| 0.09 |
| 0.7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 | |
中华民族共同体概论 | 0.1 |
| 0.07 | 0.09 |
|
| 0.07 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
| 0.04 |
|
| |
形势与政策 | 0.07 | 0.07 | 0.05 | 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| 0.04 | |
大学语文 | 0.05 |
| 0.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| |
大学外语（1-3） |
|
|
|
| 0.07 |
|
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| |
人工智能基础 |
|
|
|
| 0.05 | 0.07 |
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
|
| |
大学体育（1-4） |
|
|
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0.05 | 0.05 |
| 0.04 |
| 0.05 |
| 0.08 | 0.1 | 0.1 | |
职业生涯与发展规划 | 0.08 |
| 0.08 |
| 0.04 |
|
| 0.03 |
|
|
| 0.05 |
|
|
|
|
| 0.05 | 0.1 |
| 0.05 |
| |
创新创业基础 |
| 0.05 | 0.1 |
|
| 0．03 |
|
| 0.03 |
|
|
| 0.08 |
|
| 0.1 |
|
| 0.1 |
|
| 0.1 | |
就业指导 | 0.1 |
| 0.1 |
|
|
| 0.04 | 0.04 |
|
|
|
|
| 0.07 |
|
| 0．1 |
|
| 0.1 | 0.06 |
| |
军事理论 | 0.1 | 0.1 | 0.06 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
| |
大学生心理健康教育 |
| 0.05 |
| 0.09 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
|
|
| 0.06 |
| |
劳动教育（理论） |
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.1 |
| 0.04 |
|
| 0.1 | |
国家安全教育 | 0.1 | 0.1 | 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| |
通识选修 | 人文与社会科学 | 0.05 |
|
|
| 0.08 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
|
信息技术与人工智能 | 0.05 |
| 0.08 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| |
公共艺术 | 0.05 | 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.05 |
| 0.04 |
| 0.1 |
| |
体育技能训练 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.05 |
| 0.04 |
| 0.1 |
| |
马克思主义哲学素养提升 | 0.1 | 0.05 |
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
| |
语言能力拓展 |
|
|
|
| 0.08 |
|
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| |
数学素养提升 |
|
|
|
| 0.08 |
|
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| |
教育理论与实践 |
|
|
|
|
|
|
| 0.04 | 0.05 | 0.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
教师教育课 | 习近平总书记关于教育重要论述研究 | 0.1 |
| 0.05 |
| 0.1 |
| 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
心理学 |
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
|
|
| 0.09 | 0.05 |
|
|
|
|
|
|
| |
教育学 | 0.02 |
|
|
|
|
|
| 0.05 |
|
|
| 0. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
教师职业道德与法规 | 0.03 | 0.1 | 0.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
现代教育技术 |
|
|
|
|
|
|
| 0.09 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.05 |
|
| 0.04 |
| |
普通话与教师口语 |
|
|
|
|
|
|
| 0.08 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
| 0.06 |
| |
汉字规范与三笔字书写 |
|
|
|
|
|
|
| 0.08 | 0.06 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
|
| |
中学书法课程与教学 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0.06 | 0.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.03 |
|
| |
中学书法课程标准与教材分析 |
|
|
|
|
|
| 0.05 |
| 0.06 | 0.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.03 |
|
| |
中学班级管理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.1 | 0.1 | 0.06 |
|
|
| 0.03 |
|
|
|
| |
学科基础课 | 中外美术史 |
|
|
|
| 0.03 |
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
文字学基础 |
|
|
|
| 0.03 |
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
| |
小篆基础 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 |
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
汉隶基础 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 |
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
汉印基础 |
|
|
|
|
| 0.03 | 0.02 |
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
楷书基础 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 |
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
行书基础 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 |
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
艺术概论 |
|
|
|
| 0.03 |
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
| |
中国书法史 |
|
|
|
| 0.04 |
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.02 |
|
|
|
| |
绘画基础 |
|
|
|
| 0.01 |
| 0.03 |
|
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
国画图式分析与构图研究 |
|
|
|
| 0.02 |
| 0.03 |
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
书法图式分析与构图研究 |
|
|
|
| 0.02 |
| 0.03 |
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
篆刻图式分析与构图研究 |
|
|
|
| 0.02 |
| 0.03 |
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
专业主干课 | 明清流派印 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 |
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
研习考察 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.3 |
|
|
|
|
| 0.2 |
|
| 0.4 |
|
| |
硬笔字书写 |
|
|
|
|
|
|
| 0.05 |
|
| 0.04 |
|
|
|
|
|
| 0.02 |
|
|
|
| |
中国画 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 | 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
楷书创作 |
|
|
|
|
| 0.05 |
|
| 0.03 | 0.04 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
专业调研 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.07 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0.09 | 0.04 |
| |
古玺临摹 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 |
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
大篆临摹 |
|
|
|
| 0.02 | 0.03 |
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
书法鉴赏与批评 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0.15 |
|
|
|
|
|
| 0.08 |
| 0.2 |
|
|
|
| |
毕业创作 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
|
|
|
| 0.03 |
| 0.02 |
|
| |
专业方向课 | 草书临摹 |
|
|
|
| 0.03 |
|
|
|
| 0.02 | 0.04 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
南碑理论 |
|
|
|
| 0.04 |
|
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.02 |
|
|
|
| |
书法与花鸟画 |
|
|
|
| 0.03 | 0.04 |
|
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
魏碑基础 |
|
|
|
| 0.03 | 0.04 |
|
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
书法与山水画 |
|
|
|
| 0.03 | 0.04 |
|
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
二爨书法 |
|
|
|
|
| 0.04 | 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.02 |
|
|
|
|
| |
专业任选课 · 专业特色课 | 美学原理 |
|
|
|
| 0.03 |
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
中学美术课程与教学 |
|
|
|
|
|
| 0.02 |
|
| 0.03 |
|
|
|
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
| |
中学美术课程标准与教材分析 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.03 |
|
|
|
|
| 0.01 |
|
| 0.02 |
|
|
| |
美术鉴赏与批评 |
|
|
|
|
| 0.01 |
|
| 0.03 |
|
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
中学美术教具制作与材料研究 |
|
|
|
|
| 0.02 |
|
| 0.04 |
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
摄影摄像基础 |
|
|
|
| 0.02 |
|
|
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
|
| |
陶瓷造型艺术创作 |
|
|
|
|
| 0.02 |
|
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
|
| |
纤维艺术--纤维编织 |
|
|
|
|
| 0.02 |
|
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
|
| |
改工艺美术制作 |
|
|
|
|
| 0.02 |
|
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
|
| |
文创造型设计 |
|
|
|
|
| 0.02 |
|
| 0.03 |
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
人工智能设计 |
|
|
|
| 0.01 |
|
|
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0.03 |
|
|
|
| |
竹木工艺制作 |
|
|
|
|
| 0.02 |
|
|
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 | |
设计案例赏析 |
|
|
|
| 0.03 |
| 0.02 |
| 0.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
工艺基础 |
|
|
|
|
|
|
| 0.03 |
|
|
|
|
| 0.02 |
| 0.01 |
|
|
|
|
|
| |
教育研究方法与论文写作 |
|
|
|
| 0.03 |
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.01 |
|
| |
军事技能训练 | 0.04 | 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0. | |
专业见习（教育见习） |
|
| 0.01 | 0.01 |
|
|
| 0.07 | 0.03 |
| 0.07 |
| 0.07 | 0.07 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.01 | 0.01 | |
专业实习（教育实习） |
|
| 0.01 | 0.01 |
|
|
| 0.07 | 0.03 |
| 0.07 |
| 0.07 | 0.07 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.01 | 0.01 | |
专业研习（教育研习） |
|
| 0.01 | 0.01 |
|
|
| 0.07 | 0.03 |
|
| 0.07 | 0.07 | 0.07 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.01 | 0.01 | |
劳动教育（实践） | 0.04 | 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.03 |
|
|
| 0.02 | 0.03 | |
创新与创业实践 |
| 0.03 |
| 0.02 |
| 0.03 |
|
| 0.02 |
|
|
|
| 0.05 |
| 0.05 |
|
|
| 0.04 |
| 0.03 | |
课外素质拓展 |
|
|
|
|
| 0.03 |
| 0.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
|
| |
第二课堂（含德育） | 0.03 | 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.02 | 0.02 |
|
| 0.06 |
|
|
|
| 0.07 | 0.07 | |
专业技能训练与测试 |
|
|
|
|
| 0.02 |
| 0.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0.04 |
|
| |
毕业综合训练 |
|
|
|
| 0.03 | 0.04 | 0.03 | 0.04 | 0.04 |
|
|
|
|
|
| 0.03 |
|
|
| 0.04 |
|
| |
毕业要求指标点支撑强度 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |