美术学院专业转型建设方案

• 现有基础 

1. 美术学院基本情况

2000年学校成立， 2005年艺术设计本科招生。2008年动画专业本科招生。美术学院现有美术学、环境艺术、视觉传达、动画、书法5个专业。现在校学生691 人。其中：美术学299人（书法27人），设计专业212人，环境42人，视觉传达39人，动画53人，书法46人。

教师46人，平均年龄37岁。教授、硕士研究生导师2人占4%。副教授15人33%，讲师14人31%。45岁以下37人，占82.2%；研究生26人，占57.8%。男30人77.7%女15人33.3%。兼职教授10余人。校级学术带头人1人，校级教学带头人1人。结构合理，是一支充满活力的教学科研队伍。

 美术学院聘有国内外名誉教授、客座教授20人。专业教师队伍中，有中国美协会员5人，云南省美协会员20人，曲靖市美协主席、副主席、秘书长及麒麟区美协主要负责人都由美术学院教师担任，美术学院成为了曲靖文化艺术交流和组织的主要阵地。

• 学科带头人

学科责任人傅保中教授：曲靖师范学院美术学院院长，教授。云南美术家协会会员，曲靖市美术家协会常务副主席。上海师范大学研究生导师。美术作品获国家级三等奖2007年8月《革命史-尘封记忆》，参加庆祝中国人民解放军建军80周年全国美术作品展览获三等奖 文化部。2011年8月出版个人画集《深海-傅保中绘画作品集》；获曲靖文学艺术创作政府奖一等奖。作品参加大东方画展获得评委荣誉奖。2006年随云南省艺术教育代表团赴德国考查艺术教育。2007年在中央美术学院油画系材料艺术工作室做访问学者。2010年获得云南省文学艺术创作奖励基金奖美术荣誉奖。2011年3月   中韩现代艺术家作品展   金奖2009年5月    获曲靖文学艺术创作政府奖  一等奖2010年12月   获曲靖文学艺术创作政府奖  二等奖。2006年10月   德国杜塞尔多夫德中文化交流中心“云南色彩”艺术作品展。2006年10月   德国慕尼黑慕尼黑大学“云南色彩”艺术作品展 。

• 科研理论

本学科目前有曲靖市民族音乐舞蹈传承研究中心，视觉传达、环境艺术绘画与创作创新团队；立项或结题的省级科研项目20项，校级科研项目15项；在《美术观察》《美术大观》《中国书法》等权威性核心期刊发表论文（作品）100余篇（幅），学术会议8篇，出版学术专著2部，高级专业技术职务人员人均发表论文3.3篇；获省部级科研奖励14项，获省部级美术、书法作品10余项；目前承当各类科研项目16项，在研国家级课题两项，参与教育部人文社科基金项目1项，主持云南省教育厅5项、校级科研项目10项。

• 人才培养

依托本学科的视觉传达设计、环境设计、书法学。美术学院是全国课程教学改革试点专业，国培计划“义务教育学科标准研制参与单位” “国家艺术基金西南少数民族水彩创作人才培训”实施主体单位。是校级重点建设专业。现有校级精品课程1门，优质课程2门，出版教材2部。

本科毕业生具有扎实的专业基础知识、基本技能和实践创新能力，人才培养适应基础教育改革和地方经济社会发展需求。近三年来，毕业生就业率始终保持在95%以上，部分优秀毕业生考取硕士研究生和公务员。许多毕业生成为学校、政府机关、新闻媒体、专业文艺等企事业单位的业务骨干。

• 工作条件

2010年8月，学院新建逸夫艺术楼（建筑面积7000㎡）正式投入使用，办学条件得到了极大的改善。现有设立中国画临摹室、数字媒体实验室、陶艺工作室、艺术设计实验室、摄影工作室、手绘工作室，2014年建成视觉传达设计、环境设计两个苹果机房。在2015年新增书法专业实验室、木金工实验室、行政用房等配套设施，教学硬件设施在省内同类院校中处领先地位。专项经费累计投入300余万元，人文类图书资料30余万册，专业图书资料30000余册，专业期刊30余种（类），能满足学科建设和专业教学需要。

• 实践教学基地建设 

近年来我们先后与曲靖市民族中学、麒麟区第三中学、师宗县第一中学、会泽县第一中学、曲靖市科协、曲靖市电视台、曲靖市广播电台、曲靖瓷厂等企事业单位合作共建实践教学基地，为学生搭建实践平台，全方位提高学生的实践动手操作能力。实践教学基地建设成效显著，有力地推动了教学质量和人才培养质量的提高。

曲靖师范学院美术学院动画专业、艺术设计实践基地36家

七、建设目标

1、学科建设定位与总体发展目标

立足云南，辐射西南，面向全国，到2018年， 建成艺术学（舞蹈学、播音主持，视觉传达、环境艺术）；在省内同类学科中具有一定特色和优势；校级重点建设舞蹈学、播音主持，视觉传达、环境艺术通过验收；在建设期内，达到校级重点学科建设水平。力争有2—3个学科梯队达到省级水平；在特色学科建设上，使1—2个学科处于省内同类学科前列，形成有地域、民族特色的科研团队，力争获得1—2个国家研究项目，主持和参与2个云南省哲学社会科学研究项目；形成特色优势明显的学科群发展格局。

• 主要发展指标

办学规模：全日制本专科学生的数量发展到800人，继续教育和各类培训的人数扩大到200人，留学生5人。

教育教学与人才培养：

2011年全面实施以学分制为主体的教学管理制度，形成具有舞蹈学、播音主持，视觉传达、环境艺术自身特色的人才培养体系。在优秀教学成果评奖及教材建设等方面有更大突破。

专业与课程建设：

在建好原有视觉传达、环境设计等专业的基础上，积极创设应用型专业。把《《色彩》、《构成基础》建成省级重点课程或精品课程，把《中国音乐史与名作欣赏》、《水彩画》建成校级重点课程，把《版画》、《书法史》等2门课程建成校级重点课程。出版教材2—4部。

科学研究：在建设期内，申报获准立项省部级以上科研项目3项，出版专著5部，力争科研水平和成果达到更高层次。

教师队伍建设：通过固定编制和流动编制相结合的方式，到2018年将生师比控制在15：1以内。进一步提高专任教师的学历、职称层次，使具有硕士研究生以上学历的教师比例提高到60%以上，学科组人员正副高职占40%，博士学位的教师占到10%，45岁以下的专任教师实现硕士化。加大知名专家学者的引进力度，培养3名在省内外有较高知名度的学科带头人，培养3名在省内具有领先水平的中青年学术带头人，培养省级教学名师1—2人。

国际交流与合作：争取1—2名外籍知名艺术教育家来我校长期讲学，争取与国外知名艺术院校交流留学生10名，支持本学科教师到国外举行画展、演出和开展学术交流活动。 

校园文化建设：充分发挥艺术学科在校园文化建设中的引领作用，突出美术、书法专业特长，营造优美和谐的校院育人环境，强势推进学校现代、文明、高雅、充满朝气和活力的校园文化建设。

• 改革内容

1、进一步凝练学科方向，形成学科优势

进一步深化视觉传达设计、环境设计等学科方向的研究，形成方向特色。结合校级重点学科专业的建设与 “视觉传达、环境艺术创新团队”建设，在艺术教育学和绘画理论与技法两个研究方向，进一步突出重点，形成学科链，以学科链带动学科整体水平的提高。目前，视觉传达、环境艺术均为校级重点建设学科，在发展中虽各有所侧重，但在学科内涵方面关联较多，这就有利于我们整合力量，资源共享，形成学科链发展态势，并以此带动视觉传达、环境设计等一批专业形成新的学科增长点。 

2、推进学科队伍建设

着力打造一支师德高尚、学风端正、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。深入广泛地开展教师荣辱观教育，以“博学、诚信、笃行”为荣，以“无知、失信、懈怠”为耻，继承和发扬“苦乐交融育英才”的精神，树立正确的教师核心价值观。按照“立足培养、积极引进、改善结构、全面提高”的原则，采取培养与引进并重方法，努力建设一支学科、学历、学缘和年龄结构合理、综合实力强的学科梯队。采用激励措施敦促1至2名教师在十三五期间获得博士学位，同时鼓励青年教师攻读硕士学位。同时，本着学科交差的原则，引进3至5名艺术学博士，培养、晋升教授2名，副教授5名。与省内外高校合作，培养硕士生导师3—5名。到2018年，建设一支规模合理、结构优化、素质良好、掌握现代教育理论技术、具有较强实践经验和创新能力的师资队伍，力争3—4个学科梯队居于省内一流水平。

3、提高研究能力和科学研究水平

在建设期间，力争申报获准立项省部级以上科研项目3项，厅级科研课题10项，校级科研课题10项，在权威性核心期刊发表论文（作品）15篇，出版专著5部，获得省部级奖励4项，加强对外交，主办国际性或全国性学术活动2次。

4、构筑学科创新发展平台

将音乐舞蹈学院、视觉传达、环境艺术院现有各艺术研究中心建设成学科建设基地和学术创新转化平台，通过中心重点资助学科链集成项目、特色项目、经典创作项目、教学与表演研究项目等，在珠江上游传统艺术文化研究方面形成学术高地。加强兄弟院校的合作办学与学术交流，进一步拓展、搭建国际化教学与交流平台，深化与其它友好院校的实质性联合办学，创新高层次人才培养模式。

在艺术教育专业开展人才培养创新模式研究，建立“大艺术教育”概念，从课程设置、教材建设、微格教学、教学法、教学实践等环节开展研究。成立艺术教育教学方法研究室，统筹艺术教育理论与实践环节。

• 建设措施

1、加强领导，完善管理运行机制 

确立学科建设在视觉传达、环境设计在学院各项工作中的龙头地位，以学科建设引领和带动教学、科研和人才队伍建设。成立学科建设领导小组，配备专职工作人员，加强对学科建设的统一领导和协调管理。学术委员会定期研究学科建设问题，在学科方向的调整与设定、学科队伍的汇聚与建设、重大课题的确定与评估等方面发挥专家的指导和咨询作用。

学科建设实行分类、分级建设和管理，建立统筹协调和学科带头人责任制管理的运行机制，实施分层管理和目标管理，建立和完善竞争机制和约束机制。完善学科梯队建设、项目立项、基地平台、经费统筹与保障等相关环节的管理，使学科建设走向制度化、规范化、科学化轨道。 

2、深化改革，提高人才培养质量

深化人才培养体制改革。建立以科学研究为主导的“导师负责制”，推行双导师制。大力加强学科建设，积极发展学位与研究生教育，不断提高人才培养质量。全面落实《曲靖师范学院重点学科建设实施意见》。

3、拓宽筹资渠道，加大经费投入

学校要加大学科建设专项经费投入，从2015年到2020年，每年投入50万，4年总计200万。列省级重点学科建设项目的，学院按比例配套经费支持。对学科创新平台建设，学院给与倾斜性经费支持。对获得国家、省部级科研项目、专著、优秀教材、创新作品，学校给与重奖。除学校投入外，积极吸引社会资金投入，以确保学科建设达到预期目标。

4、加强国内外的合作与交流

积极与国内外著名艺术院校建立合作关系，开展深层次的教学科研合作。依托现有专家工作室，积极引进国内一流、国际知名的专家学者来校讲学，建立长效的交流访问。鼓励具有博士学位的教师和具有教授职称的教师积极参与学科建设项目，编写专著，创作新作品，力争培养出一批活跃在国内外学科前沿的学科带头人和骨干力量。支持主办高水平的国际、国内学术会议，4年内召开4次全国学术会议，8次全省学术会议，产生一批具有前沿水平的学术成果。

5、促进学科建设出成果

对各类特色项目，可打破学科界限，集中力量组成有实力的团队，申报国家级、省部级课题。对已具有一定影响的特色学科，要集中理论研究、作品创作和演奏、演唱人员力量，力争出精品力作、出学科带头人、出经典保留曲目、剧目。

将区域艺术文化研究纳入学科建设总体规划中，突出区域艺术文化资源特点，在珠江上游音乐研究、艺术创作等方面形成优势与特色。

积极形成学科建设与学术研究成果的出版机制，鼓励和支持学科带头人编撰本学科学术专著，推出多样化的重点学科建设丛书。